Перейти на страницу назад

Тематические библиографические списки

5. Диагностика развития детей в начальных классах

Безверхий О. С. Методика діагностики моральної саморегуляції молодшого школяра / О. С. Безверхий // Практ. психологія та соц. робота. – 2004. – № 12. – С. 36–45.
Блинова Т. П. Роль диагностики как средства изучения уровня развития ученика / Т. П. Блинова // Нач. шк. – 2003. – № 2. – С. 54–56.
Бондаренко Т. Н. Профилактическая диагностика минимальных мозговых дисфункций у детей младшего школьного возраста / Т. Н. Бондаренко // Практ. психологія та соц. робота. – 2002. – № 7. – С. 44–52.
74
Б83
Бородкина Г. В. Дневник учителя начальной школы : педагогическая диагностика / Г. В. Бородкина, О. А. Куревина, Е. А. Лутцева. – М. : Айрис-пресс, 2005. – 64 с. 
Веселова Н. Н. Тестовые методики диагностирования сформированности учебной деятельности / Н. Н. Веселова // Нач. шк. – 1999. – № 5. – С. 25–27.
Габова М. А. Путешествия по стране Графика : приложение 2 : диагностика пространственного мышления и графических умений у детей 6-7 лет / М. А. Габова // Образование в современной шк. – 2003. – № 11. – С. 7–20.
Гобова Е. Мотивационная (желаемая) диагностика в начальной школе / Елена Гобова // Шк. психолог. – 1999. – Авг. (№ 31). – С. 5–16.
Гороховская Г. Г. Диагностика уровня сформированности компонентов логического мышления у младших школьников / Г. Г. Гороховская // Нач. шк. – 2008. – № 6. – С. 41–43.
Денисова Е. Н. От формулы "Диагностика-коррекция" к анализу конфликтов, или попытка с позиций субкультурного подхода обсудить некоторые злободневные вопросы в работе детского сада и начальной школы / Е. Н. Денисова // Нач. шк. : плюс-минус. – 2002. – № 3. – С. 36–44.
Екжанова Е. Диагностико-прогностический скрининг в первых классах общеобразовательной школы / Елена Екжанова // Шк. психолог.– 1998. – Июль (№ 26). – С. 5–12. 
Журова Л. Е. Педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе и методические рекомендации по преодолению выявленных трудностей / Л. Е. Журова, Е. Э. Кочурова, М. И. Кузнецова // Нач. шк. – 1999. – № 8. – С. 5–11 ; № 11. – С. 70–76.
Зубкова І. Ю. Підсумкове діагностично-розвиваюче заняття для молодших школярів / Зубкова І. Ю. // Обдарована дитина. – 1999. – № 3. – С. 5–7.
Кириленко В. Використання методик для діагностики мотивації учіння молодших школярів (Досвід використання діагностичних методів дослідження) / Валентина Кириленко // Почат. шк. – 2007. – № 11. – С. 40–44.
Колесіна Т. Діагностика і корекція психічного розвитку дітей / Тетяна Колесіна // Почат. шк. – 2000. – № 5. – С. 30–33 ; № 6. – С. 40–43. – (Превентивне виховання).
74
Л20
Лалаева Р. И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников : учеб.-метод. пособие / Р. И. Лалаева. – СПб. : Изд-во «Союз», 2001. – 224 с.
Латышева М. А. Ловим птицу удачи. Психодиагностика работоспособности и внимания неуспевающих младших школьников / М. А. Латышева // Гуманітарні науки. – 2005. – № 1. – С. 142–149.
Лисенко А. Психодіагностичне забезпечення в молодшій школі / Антонина Лисенко // Освіта і управління. – 1998. – № 2. – С. 142–14
95
В53
Маляренко О. С. Критеріальні дидактико-методичні задачі як засіб діагностики професійно-педагогічної компетентності майбутнього вчителя початкових класів / О. С. Маляренко // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка. – 2006. – № 18 (113) : пед. науки. – С. 141–146.
Мартиненко С. Діагностичний супровід професійної діяльності вчителя початкової школи / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2007. – № 7. – С. 27–29.
Мартиненко С. Діагностичні методики вивчення навчально-пізнавальної діяльності учнів початкової школи / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2008. – № 4. – С. 52–55.
Мартиненко С. Діагностичні методики вивчення навчально-пізнавальної діяльності учнів третього класу / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2008. – № 5. – С. 45–48.
Мартиненко С. Діагностичні методики вивчення навчально-пізнавальної діяльності учнів четвертого класу / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2008. – № 6. – С. 37–40.
Мартиненко С. Діагностичні тестові методики визначення типу темпераменту учнів / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2009. – № 5. – С. 55–58.
Мартиненко С. Зміст, форми і методи педагогічної діагностики вчителя початкових класів / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2008. – № 3. – С. 50–53.
Мартиненко С. Підготовка вчителя початкових класів до діагностичної діяльності : реалії та перспективи / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2008. – № 7. – С. 27–30.
Микитюк С. Діагностично-корекційна робота щодо формування обчислюваних умінь учнів початкової школи / Світлана Микитюк, Олена Саган // Почат. шк. – 2007. – № 3. – С. 34–36.
Митник О. Діагностична основа технології розвитку інтелектуальної культури вчителя / Олександр Митник // Почат. шк. – 2008. – № 5. – С. 40–45.
Митник О. Діагностична основа технології формування культури мислення молодшого школяра / Олександр Митник // Почат. шк. – 2007. – № 9. – С. 38–45.
Морозова Н. Л. Диагностика и развитие самовосприятия детей младшего школьного возраста / Н. Л. Морозова // Нач. шк. – 2007. – № 11. – С. 63–68.
88
П12
Павлова Т. Л. Диагностика мышления младшего школьника / Т. Л. Павлова. – М. : Сфера, 2006. – 64 с. – (Б-ка прак. психолога).
Пушкарьова Т. Діагностування та розвиток пізнавальних процесів молодшого школяра за умови психологічного супроводу експериментальної програми „РОСТОК" / Тамара Пушкарьова // Рідна шк. – 2008. – № 3/4. – С. 55–57.
Цукерман Г. А. Урок как инструмент психолого-педагогической диагностики / Г. А. Цукерман, Ю. И. Суховерша // Нач. шк. плюс до и после. – 2005. – № 2. – С. 12–20 ; № 3. – С. 3–12.
88
П86
Швалб Ю. М. Психологічна діагностика рівня сформованості учбової діяльності в молодших школярів / Ю. М. Швалб // Психологія. – 1988. – Вип. 31. – С. 58–73.