Перейти на страницу назад

Инновации в образовании

9. Педагогические инновации в образовании: опыт зарубежных стран

Аксенова Э. А. Инновационные программы профессиональной подготовки школьной молодежи Швеции / Э. А. Аксенова // Педагогика. – 2007. – № 6. – С. 87–92. – (Сравнительная педагогика).

Андрушкевич Ф. Компаративний аналіз особливостей освітніх інновацій у системах освіти України й Польщі / Фабіан Андрушкевич // Вища освіта України. – 2011. – № 4. – С. 83–87.

Андрушкевич Ф. Польський „освітній прорив” та його значення для українських освітніх інновацій / Фабіан Андрушкевич // Вища освіта України. – 2010. – № 4. – С. 103–108.

Гоник И. Л. Формирование инновационной системы подготовки инженерных кадров в России: проблемы и противоречия / И. Л. Гоник, Е. Г. Гущина // Alma mater. – 2008. – № 4. – С. 20–29.

Груздева Н. В. Инновационная направленность биологического образования: из опыта школ Санкт-Петербурга / Н. В. Груздева, Г. Н. Панина // Биология в шк. – 2009. – № 6. – С. 19–24.

Гуров В. Н. Проблемы и инновационные приоритеты школьного образования на Ставрополье в 1990-е годы / В. Н. Гуров, Л. Н. Погребняк // Инновации в образовании. – 2011. – № 9. – С.103–113.

Карпенко М. П. Постулаты модернизации образования в России / М. П. Карпенко, А. В. Абрамова, Т. Ю. Семенова // Инновации в образовании. – 2011. – № 1. – С. 5–14.

Листопад О. Тенденції розвитку європейського університету в контексті широкої інноваційної стратегії / Олена Листопад // Вища освіта України. – 2011. – № 4. – С. 88–94.

Петренко А. А. Проблема развития инновационных процессов в российском образовании и кадрового обеспечения его организации в контексте Болонских соглашений / Петренко А. А. // Мир психологии. – 2007. – № 1. – С. 148–155.

Рабаданов М. Х. Организационно-методические аспекты оптимизации подготовки специалистов и инновационного развития Дагестанского государственного университета / М. Х. Рабаданов, М. М. Гасанов // Инновации в образовании. – 2011. – № 10. – С. 5–13.

Савина А. К. Польша: инновации в дошкольном и начальном образовании / А. К. Савина // Инновации в образовании. – 2010. – № 4. – С. 59–76.

Савина А. К. Польша: инновационные подходы к оценке учебных успехов учащихся / А. К. Савина // Педагогика. – 2011. – № 2. – С.100–109.

Семеног О. Інноваційні тенденції у професійній підготовці майбутнього вчителя рідної мови і літератури в Росії / О. Семеног // Укр. л-ра в загальноосвіт. шк. – 2007. – № 7. – С.47–50.

Торопов Д. А. Особенности распространения образовательных инноваций в Германии / В. Н. Гуров // Педагогика. – 2011. – № 6. – С.99–112.

Челышева И. В. Перспективные направления развития медиаобразования в России: деятельность научно-образовательных центров // Инновации в образовании. – 2011. – № 3. – С. 77–86.

Шоев Н. Н. Инновационные технологии подготовки специалистов для стран СНГ / Н. Н. Шоев // Высш. образование сегодня. – 2007. – № 5. – С. 20–24.

Эволюция управления качеством и задачи его реализации в современном российском высшем образовании / М. П. Карпенко, В. Н. Фокина, В. А. Березовский, А. В. Слива // Инновации в образовании. – 2010. – №2. – С. 21–38.